🔬 Nauka
·
Rzeczpospolita
·
AI w szkole osłabia umiejętności? Naukowcy alarmują
Badanie „Innowacje technologiczne w szkole" ostrzega przed zjawiskiem odciążania poznawczego. Polega ono na przerzucaniu zadań intelektualnych na narzędzia AI. Naukowcy uważają, że to kluczowy problem przy planowaniu transformacji systemu edukacji.
Zjawisko odciążania poznawczego (cognitive offloading), czyli tendencji do przerzucania zadań intelektualnych na narzędzia AI, to zdaniem autorów badania „Innowacje technologiczne w szkole” ważna kwestia, na którą należy zwrócić uwagę, myśląc o transformacji systemu edukacji.